|
|
 |
|
Главная/
Обучение/
Тренерский курс
ТРЕНЕРСКИЙ КУРС.
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ
Цель программы:
-
Освоение комплексного подхода к организации и проведению
бизнес – обучения.
-
Повышение профессиональной компетентности специалистов
проводящих обучение в области создания, организации и проведения
тренингов различной тематики.
Задачи программы:
-
Ознакомление слушателей с теоретическими основами бизнес
- обучения.
-
Формирование и развитие профессиональных навыков,
необходимых успешному ведущему.
-
Построение личного плана профессионального развития.
-
Приобретение навыков создания, организации и проведения
тренингов различной тематики.
-
Овладение приемами и техниками проведения группового и
индивидуального обучения.
Целевая аудитория:
-
Руководители высшего и среднего
звена, участвующие в обучении сотрудников, HR-специалисты, специалисты
по обучению.
СТРУКТУРА
БАЗОВОГО МОДУЛЯ:
1-й блок. Профессиональная подготовка
ведущего.
Требования к личности ведущего обучение.
-
Характеристика профессионально важных личных качеств
группового тренера, их влияние на эффективность процесса обучения.
-
Личные качества, необходимые для осуществления основных
функций тренера, формирование и развитие.
Профессиональные навыки ведущего обучение.
-
Области знания, необходимые для успешной работы тренера.
-
Имидж и харизма ведущего.
-
Личный опыт и его использование в процессе обучения.
Роли ведущего в групповом обучении.
-
Взаимосвязь тематики обучения, аудитории и стиля
обучения.
-
Основные роли ведущего в обучении и их использование в
работе.
Этика и эмоциональная экология в процессе обучения.
Профессиональная деформация и профессиональное
выгорание.
-
Симптомы профессионального выгорания.
-
Технология стресс-менеджмента для ведущего.
-
Безопасность здоровья во время обучения.
2-ой блок. Создание,
организация и подготовка к проведению тренинга.
Классификация обучающих программ.
-
По формату: презентация, лекция, семинар,
семинар-тренинг, тренинг
-
По методу: консультация, демонстрация, совместная
деятельность, наставничество, коучинг групповой и индивидуальный,
обучение на рабочем месте
-
По технологии: презентация, видео-тренинг, диспут,
тренинг взаимодействия, проблемно-ориентированный и т.д.
-
По типу: тренинг по продукту, тренинг навыков,
мотивационный тренинг, личностного роста, планирования, руководство и
т.д.
Создание программы психологического тренинга.
-
Постановка целей и задач обучения
-
Основы методической работы ведущего
-
Определение формата, метода и технологии. Выбор
инструментария
-
Планирование в тренерской работе.
Типы тренингов и тренинговые методы.
-
Основные типы бизнес тренингов: продажи, переговоры,
стратегическое планирование, тайм-менеджмент, презентация, управление,
мотивация и т.д.
-
Классификация по целям, задачам, целевой аудитории.
-
Структура , инструментарий, общее и различия.
Оценка эффективности процесса обучения.
Финансовая сторона организации тренинга.
-
Планирование бюджета.
-
Оценка затрат.
-
Расчет себестоимости.
Технические вопросы организации и проведения тренинга.
-
Оборудование и специфика, которую оно накладывает на
тренинг.
-
Расходные материалы.
-
Помещение для тренинга: выбор и оборудование.
3-й блок. Процесс обучения.
Особенности обучения взрослых. Андрагогика в
бизнес-обучении. Психологические особенности
тренинговой группы.
-
Классификация тренинговых групп: по статусу участников,
по возрасту, по гендерным соотношениям, по профессиональному уровню и
т.д.
-
Выбор стиля ведения тренинга в зависимости от типа
группы.
Этапы развития группы. Групповая динамика.
Технология работы с группой.
-
Правила, договоренности и контракты в работе тренинговой
группы.
-
Техники и приемы начала работы с группой.
-
Ритуалы в работе группы.
-
Переходная стадия работы группы.
-
Позиции тренера по отношению к группе.
-
Методы и приемы диагностики состояния группы.
-
Завершение работы группы.
Мотивация к обучению.
-
Способы диагностики мотивационных установок.
-
Приемы и техники стимулирования участников.
-
Работа с демотивированной группой.
4-й блок. Инструментарий
тренера. Приемы формирования
содержательного контекста.
-
Подбор тем, упражнений, приемов и стиля ведения исходя из
целей и задач тренинга, состава и статуса группы, формата тренинга.
-
Коррекция программы тренинга на основе
экспресс-диагностики групповой динамики.
Работа ведущего со временем и пространством.
-
Навыки работы со временем. Основы тайм-менеджмента для
ведущего.
-
Приемы использования тренингового пространства.
-
Эмоциональная динамика тренинга и ее моделирование.
Информационная часть занятия тренинговой группы.
-
Подбор материала. Основные критерии в зависимости от
целей и задач тренинга.
-
Работа с методическими материалами. Специфика и
предпочтения.
-
Использование медиа - средств.
Обратная связь в тренинге.
-
Понятие обратной связи.
-
Характеристики обратной связи.
-
Качество и содержание обратной связи.
-
Возможности использования обратной связи.
Приемы активизации и управления вниманием.
Продуктивная стадия работы группы.
Использование игровых методов в тренинге.
Различные техники организации групповой дискуссии.
Моделирование и проектирование упражнений в практике ведения тренинга.
************************************************************************
Формат программы обучения:
|
